目录
课改研究
基于“问诊式述学”探究课本剧教学新场景——小学英语课本剧教学中“交流阻滞”问题解决路径沈雪雅;3-7
基于数据与认知访谈的补救教学实践——以“身边的化学物质”为例何晓云;张仁波;林伟;8-13
基于深度学习的化学项目式学习设计与实践——以“自制天气瓶”为例吴其特;14-20
教学策略
运用教材插图优化小学英语对话教学策略研究吴洪菲;21-25
积累 仿写 创作——浅谈小学语文习作读写结合教学策略叶仕庆;26-29
小学音乐欣赏课“四觉”教学策略探究赵悦;李欢;30-32
学科教学
小学道德与法治课程中的历史主题教育——以五年级《百年追梦 复兴中华》单元为例金钊;33-37
基于图形构建的“一题多解”探究与思考李鸿飞;38-41
化学史在初中化学教学中的应用蔡绿艳;42-46
教材研究
统编语文教材单元导语页的价值读取及教学运用——以三年级下册第七单元“奇妙的世界”为例秦斌;47-50
合作问题解决在小学数学教科书中的比较研究——以人教版、北师大版、西师大版为例杨福敏;51-57
基于化学核心素养理念的新旧教材比较研究——以苏教版“铁及其化合物的转化”内容为例魏斌;58-61
写作教学
聚焦“场感”催化 提升习作起步教学效能蔡志坚;62-65
例谈支架理论在小学英语写作教学中的运用任煜;66-70
单元统整 突出习作训练重点——以统编版教材小学语文四年级下册第五单元为例郭丽琴;71-74
实验改进
“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进与拓展陈能训;75-80
能力培养
追寻与建构——小学生数学学力“自生长”的实践探索王超;蒋太金;81-87
高中地理课堂批判质疑思维培养“三要点”——以人教版必修一第三章第二节“气压带和风带”为例凌锋;88-90
教研天地
促进数学教师专业发展的“研课”:价值、路径、策略张定强;王金燕;91-96
征稿启事97