目录
课程改革研究
高中数学研究性作业优化设计的探索与实践 余金通;3-5
基于支架式教学理论的高中英语阅读教学课例研究 周杰;6-10
课标教材
例谈乡土史教学的教学价值——以江苏江阴的地方史为例 张彪;薛权开;11-14+25
学科教学
小学语文情境教学“PES模式”教学思考 姜丽;15-18
浅议群文阅读在小学语文课堂的运用 丁学洪;19-21
也谈分类讨论思想在初中函数复习中的运用 吴树龙;22-25
浅谈初中数学概念的教学 牟永园;26-27+38
借助追问——让数学课堂走向深入 欧东彬;28-31
小学数学错误案例分析 王慧芳;32-35
奏好“五部曲” 培育学生空间观念素养 高瑞兰;36-38
发展英语核心素养 回归语言教育本源——牛津高中英语模块六Unit 4 Project教学感悟 曹建明;39-43
基于核心素养的初中英语阅读教学理性寻绎 邱美春;44-49
基于实证意识培养的初中科学课堂教学——以浙教版初中科学《地球的形状》为例 梁荣君;50-54
浅谈信息技术学科“自主探究”教学模式的构建 洪波;55-57
浅析高中历史课堂教学内容的优化策略——以《祖国统一大业》为例 邬云琰;58-62
例谈地理学科核心素养的落实 洪成旗;胡海光;63-65+69
考试研究
例谈高三数学模拟试题讲评的有效性 傅建飞;66-69
2017年扬州中考化学试卷结构分析及教学启示 俞桂飞;70-74+79
化学核心素养在2017年高考新课标理科综合Ⅲ卷实验题中的体现 鲁建宏;75-79
理性思维引导下的遗传规律计算题解题策略——以一道选择题的一题多解与变式训练为例 陈颉;80-83
教学随笔
让多媒体辅助教学成为小学语文课堂的“催化剂” 王庆红;84-87
数形结合 让思维荡起双桨 柳勤生;曾岸云;88-90+96
小学数学练习题设计“四性” 钟素琳;91-93
让常态课也上出精彩 陈维俭;94-96
本刊征稿简则 97