目录
精品课堂
核心素养视域下小学英语读写课教学实践探究——以译林《英语》五年级上册“At Weekends”为例范从娟;3-7
深度教学理念下的文言文提问策略研究——以《鸿门宴》一课为例郭思凡;8-12学科教学
巧搭台阶 助力语文核心素养提升——以统编版《走一步，再走一步》一课为例周卫红;13-16
“读·思·达”教学法中非连续文本的引入吴秋华;17-21
小学语文学科德育途径探索颜建军;22-24
小学数学“估算”教学的现状与思考屠丽华;25-29
基于以说促写的两段式初中英语写作教学探究袁春玉;30-35
从“三序结合”视角论教材中“物质的量”的编排——从“甲种本”到新教材郑雪卉;36-40
基于“教、学、评一致性”的高中化学教学实践研究——以新教材“从海带中提取碘”教学为例季进辉;41-44
基于“疫情”的《传染病及其预防》教学内容重塑张秀;45-48教学设计
基于学科核心素养培育的教学案例设计及实施——以九年级化学《组成燃料的主要元素——碳》为例蔡辉舞;张贤金;洪兹田;49-55
指向“教、学、评一致性”的教学设计与实践——以“乙醇”教学为例郑爱芳;56-61写作指导
巧用课文资源 开启写作之门汪银波;62-64
小学语文思维导图作文教学模式的实践探究黄文锋;65-68复习与考试
核心素养下语文阅读测试命题走向洪秋丽;69-71
学科能力导向的“酸、碱、盐”复习教学设计沈伟艺;72-75
普通高中信息技术学业水平考试命题探究方其桂;倪静天;76-85能力培养
小学语文教学中口语交际能力训练策略初探张宇;86-88
不妨从“整体”来思考胡剑;89-92云端教学
教学于云端 质量在实处——小学数学高年级线上教学的几点策略刘抒琳;93-96
本刊征稿简则97