目录
课程改革研究
小学数学结构化教学实施策略研究王燕;王辉;3-6
基于具身认知理论的初中科学概念教学周利君;虞夏骏;7-11课标教材
高中化学环境教育内容及呈现方式分析——以人教版高中化学必修教科书为例韩梅;刘卓;12-16教学模式
初中物理互动讨论教学模式的构建高秀梅;17-20
基于微项目的SPOC平台教学模式探索袁丽慧;叶成兴;21-23精品课堂
高中化学项目教学实践研究——以“神奇的分子马达”为例吴凌荔;江合佩;24-29
基于STEM的小学科学学习项目设计——以“建造运载小船”项目为例许春良;30-34学科教学
让深度学习在小古文教学中发生杨春柳;35-37
巧用联结策略 促进深度阅读——统编教材小学语文小古文教学探析洪小蜜;38-40
新课标下高中数学核心素养培养毕晓昕;樊本强;41-43
倡导结构化教学 让深度学习真正发生张冬兰;44-46
核心素养下小学数学课堂提问的有效性林素娟;47-49
建模思想在小学数学教学中的运用探究李力群;50-52
基于发展学生思维品质的高中英语阅读课探究于秋英;53-57
挖掘图像潜能 培育核心素养何明明;58-61
基于“观察”的初中科学教学实践——以《细胞》一节为例郁黄芳;62-66
妙用通感 丰富体验——小学音乐欣赏教学通感体验方式初探陈萍;67-71教学设计
基于思维品质的初中英语阅读教学设计例析赵志冉;72-75
促进观念发展的课堂教学——以“化学反应中的热效应”(第1课时)为例甘玉琴;76-80能力培养
培养学生批判性思维的英语阅读教学策略王彦鹏;81-84
注重数学直观体验 积聚思维生长力量蔡宝塔;85-87考试研究
核心素养视域下变式策略在初中数学命题教学中的应用王霞;88-90教研天地
初中语文教学反思能力提升策略黄萍;91-93
基于网络环境下的思政教学研究与反思王梦倩;王建群;94-96
本刊征稿简则97