目录
课程改革研究
初中化学分类观的学习进阶分析与教学策略黄丹娜;3-8学科教学
涵养三种素质 助力语文课堂章婷;9-14
初中数学小组合作学习的问题与改进策略于江波;15-17+21
实施有效教学策略 提升英语写作能力张倩;李雪虹;18-21
依“秀”而“引” 常态课里不平常——以苏教版《角的初步认识》教学为例程进生;22-24+46
挖掘传统文化在道德与法治教学中的德育资源程军;姜庆娥;25-27教学设计
体育学科核心素养下体能教学设计思路——以《小板凳体能练习》一课为例刘菲;28-30课例与评析
数学事实≠生活事实——以《设计购物方案》教学为例丁大秋;31-33
从长“计“”议”——《求百分率》的教学与评议罗萍;34-39
基于“做中学” 让学习真发生——《三角形的三边关系》教学实践与思考李朝品;40-46
基于思维品质培养的高中英语阅读教学问题设计——以《牛津英语》Unit 4 “Teens Collapses after Skipping Meals”为例曹畅;47-53+60写作指导
统编教材中习作支架的类型梳理及运用策略费忠孝;54-60能力培养
小学数学识图能力培养策略探究林晓双;61-65考试研究
高考英语单项选择题的命题特点及解题策略探析——以NMET 2014～2019年（江苏卷）单项选择题为例宁洁;66-72
例谈原创高考模拟题的命制实践仇敬运;73-76
例析“烃及其衍生物”在高考题中的考查张瑞;77-83+90教研天地
谈数学教师进行教学设计的“四个需要”张定强;朱鸽;84-90
英语教师专业发展视域下的语言表达能力构建李芹;91-96
本刊征稿简则97