目录
课程改革研究
基础教育国际化课程的创新实践与模型建构——以“枫叶课程”为例杨骞;3-8
试论初中科学教学中“主体性”的实施与价值郁黄芳;邵万亮;9-13+19教育理论
在语文教学中运用有意义接受学习理论的实践探索顾菊;14-19学科教学
深度研读文本 指向素养提升——兼谈《白雪歌送武判官归京》教学范启明;20-23
“语言建构与运用”视域下言语教学刍议——以鲁迅先生作品为例童志国;24-27
“1+1”整书模式教学探微——以《猴王出世》教学为例陈智文;28-31
在语文课堂教学中践行“让学引思”周秀莲;32-37
低年级长句子教学“解密”——以统编教材一年级下册《彩虹》一课为例彭阳英;38-41+46
指向高品质发展的高中化学教学设计——以苏教版必修1《氧化还原反应》为例杨华文;42-46
例谈核心素养下“先学后教”的数学课堂教学郑芳;47-49
利用课文优化语言知识教学的策略冒晓飞;周华;50-54
小环节 大成效——小学英语课堂中“Daily Report”指导策略王莉;55-57+61
构建模型 巧解蛋白质计算难题涂宽;林楠;58-61
图文创作在农村小学美术教学中的创新实践王爱中;62-68
融合教育背景下小学美术教学方法苟丽萍;69-71课例与评析
直面起点 不走寻常 别样精彩——《乘法的初步认识》教学过程与评析朱小燕;72-78
化学核心素养为本的教学实践与研究——以“化学反应的限度”教学设计为例廖思彬;邹国华;79-83实验教学
核心素养导向的个性化实验教学实践沈伟艺;84-88教研天地
丰盈板书设计 提升教学质量许维红;89-91教学随笔
浅谈微视频与高中生物教学的整合徐多多;92-93
谈赏识教育与课堂实践的有效融合——以校本课程剪纸教学为例李慧;94-96
本刊征稿简则97