目录
课程改革研究
《中学化学教学设计》课程评价体系的构建邹琳;刘东方;刘宇锋;3-8
把握“三条主线” 助力STEM教育实践——谈基于STEM理念的设计制作学习蒋雄超;9-12+17学科教学
语文核心素养视域下的初中阅读教学梁俊;13-17
在阅读教学中培育学生的语文核心素养黄丽芹;18-20+25
浅谈跨学科教学的整合策略——“长度测量”的教学研究朱孟迪;21-25
基于思维品质和文化意识培养的高中英语阅读教学——以一节高中英语优质课评比为例邢文骏;蔡蕾;26-31+36
跨学科整合理念下的初中英语语篇教学赵鹤;32-36
基于核心素养的小学英语故事教学探究——以Story Time “Scared”案例研究为例张丽珍;37-41
基于“素养为本”的高中化学课堂教学实践与反思——以“糖类”新授课为例金芳芳;42-46
基于核心素养的“问题任务驱动”式翻转课堂教学实践——以人教版高中化学必修二“离子键”为例张昕;47-53
高中化学课堂高效路径案例浅析朱慧琴;54-56+63
促进学生积极情感体验的化学教学情境设计李鑫;57-63
微课在初中化学教学中的运用——以“原子的构成”为例姚亮发;张明月;杨毅明;64-66+70
信息技术与小学语文教学深度融合的实践研究案例王雪松;67-70写作指导
在阅读中习得写作之法——“见字知人之外貌描写”教学例谈冯智彬;71-73+77
可视化图形在学生习作中的应用探究陈智文;74-77教学设计
基于叙述视角的《口技》教学设计郁乐伟;78-82能力培养
中小学数学能力接续化培养的研究薛思奥;83-86教学随笔
高中政治乡土教学资源数据库网站建设研究——以阳春市为例蔡标;87-89
浅谈教学计量单位“四部曲”钟满凤;90-92教研天地
分层教学——解决差异性教学的最佳途径关静微;93-96
本刊征稿简则97