目录
课程改革研究
基于核心素养培养的高中英语IEPs运用研究刘丹;3-7课标教材
小学数学“图形认识”教学的目标立意与实施策略蒋敏杰;8-14
深入理解数学教材 提升学生思维品质林翠霞;15-17+21教学模式
小学语文高年级阅读的横向分层教学探索林惠庭;18-21
基于真学课堂的初中化学“分层走位”教学的实践研究——以“氧气”教学片段为例杨林全;22-27学科教学
文史结合 以史促文——谈历史知识在语文教学中的运用欧玉刚;28-30
立足文本 追求有“语用”品质的课堂叶枚举;陈桂珍;31-33
关注言语表达 点亮思辨课堂——小学语文思辨阅读策略例谈柳向阳;37-39+43
习作教学内容的重构探究黄淑琴;40-43
基于核心素养的圆锥曲线离心率问题分析陈耀;44-48
小学数学情境创设实践探究——以“认识角”为例朱照琴;49-54
基于核心素养的课堂教学实践路径探析陶含怡;55-60+64
基于高中地理核心素养的生活化教学案例探析吕志忠;61-64教学设计
《燃烧和灭火》教学设计陈继清;65-72能力培养
翻转课堂背景下学生自主学习与问题意识培养——以小学数学学科为例许晓莹;73-76
培养运算能力 发展“计算思维”陈幼玲;77-80
关注课堂教学发展 培养数学思考能力蔡宝塔;81-83+96教学随笔
浅谈借班上课的开场白设计王黑铁;84-86
浅谈信息技术在高中地理试卷讲评课中的应用李晓华;87-89教研天地
高三英语概要写作课课例分析于筱睿;90-96
本刊征稿简则97